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中國企業培訓講師
交流的重要性(楊碩老師)
 
講師:楊碩 瀏覽次數:505
 交流的重要性 面對一件沒做過的事情或者一個很難解決的問題,一定要及時和必要的人進行溝通交流這個事情需要怎么做,怎么才能做好。而不能接到任務,什么都不問什么都不說就去做了。因為這樣思路是不能統一的,所以結果好的時候就不多。因此,在接到任務后,第一時間通過仔細詢問和確認各個環節的做法,才是

交流的重要性

面對一件沒做過的事情或者一個很難解決的問題,一定要及時和必要的人進行溝通交流這個事情需要怎么做,怎么才能做好。而不能接到任務,什么都不問什么都不說就去做了。因為這樣思路是不能統一的,所以結果好的時候就不多。因此,在接到任務后,第一時間通過仔細詢問和確認各個環節的做法,才是保障我們工作效果的第一個法寶。這個對每一個細節仔細詢問和確認的過程就是“最寶貴的交流”。

多交流就會降低很多生活或工作中的不必要風險。不知道怎么做說出來不丟人,就是因為不知道怎么做,所以才交流的。從交流中可以得到好的建議或方法,也可以梳理自己煩亂的思維,讓自己進入一種專心的思考狀態,對自己和事情都會有新的認識。然后再把這種對事情和自己的認識再分享出來,別人聽了之后就會給你反饋,你從別人的反饋當中就能知道自己哪里做的不好,哪里做的不錯。然后把不好的部分規避掉,下次的交流肯定會比這一次要好的多。

就是因為有了多次的交流并反饋,所以每次都能從交流中學到新的東西,并規避了自己原來不知道一些風險。這就是我們成長的過程。

不斷的成長來自于不斷的交流、反饋、分享、思維碰撞和思維融合等等。交流和反饋就是在修正行進路線中的較大的偏差。可以讓我們的思路或行進路線及時的回到正道上來。

假如“我們走在看不到邊際的沙漠中,小的路線偏差可能會導致我們多受點罪和晚到達終點的時間的比較小的代價,通過看地圖和辨別方向和同伴商量,以及用指南針確認自己行進路線及時糾偏之后就可以很容易的回到正確的道路上,但如果不及時糾偏,災難性后果就很可能發生。如果路線出現很大的偏差,還不知道商量交流,那結果就會很可怕了!”

這就是為什么要強調交流、商量、反饋、確認的原因。因為交流反饋太重要了。所以我們要下功夫補上這一課,以后要避免只顧悶頭往前走,也不知道自己到底能走到哪的做法!補上了這一課我們就成長了,不斷的成長和積累才能讓我們變的強大。

成長是不能停下來的,一旦停了就落后了,就趕不上生命的前進速度了。這就是活到老學到老的真正意義!所謂的學就是通過做新的事情,面對新的未知,激勵自己勇敢前行。前進的過程中我們通過“交流彼此對同一件事情不同的認識和看法,確認彼此有無偏差和如何融合,分享自己內外的感受,積極相互反饋,促進成長。”這樣才能讓我們不斷的進步,壯大,去一步一步接近我們偉大的夢想!

如何學習和實踐才能讓我們不斷增強交流與思維融合,去創造更好的結果,這可能需要通過很多的學習方式來完成。

看經典書籍,看文章或看視頻,以及看別人的其它東西,這是單向學習,掌握的只是知識、工具和方法,很難直接獲取智慧,也很難能直接給別人帶來實際的意義和幫助。所以多數恃才傲物的人都是掌握了大量文學知識的博士。

另外一種捷徑式的學習,就是模仿或照抄。模仿或照抄只是反向學習,如果不能融入自己的獨立思維,也不是一個好辦法,因為你不知道構建這些東西的基礎理論是什么,也不知道知識結構是什么,長期的模仿或照抄就會讓自己產生依賴而失去了自己偉大的獨立創造性!當然,如果能像中國的改革開放一樣,我們模仿別人是為了追趕和超越別人,那就是一件非常好的學習方式了。但事實上,很多人模仿或者照抄他人的東西并不是為了追趕,而是為了走捷徑不用燒腦,從而很容易的就能達到自己的目的。但我們忽略了一點非常重要的因素,那就是時間長了我們就會對經常做事的方式形成一種習慣。長期勇敢勤勞的人自然就會形成勇敢勤勞的習慣。當然長期思維僵化和懶惰也會形成僵化懶惰的習慣。

爬山不只是為了到達山頂,更重要的是一路突破自己的耐性和穿越艱難險阻的勇氣。雖然坐纜車能到達山頂,但它永遠無法彌補你爬山的過程中給你帶來的重要的全過程體驗經歷。缺少的東西可能只能去親身經歷才能得到寶貴的感悟。

學習的*意義在于學會認識自己,然后通過自律修正自己。從而讓自己得到內心的平靜坦然,面對問題的時候可以積極主動去思考如何解決,遇到困難或障礙的時候能夠知難而上靈活的去化解。

交流彼此對同一件事的認識,分享內外感受,互相積極反饋,這樣才能實現雙向學習。基本上世界上所有的偉大創舉就是這么產生的。懂得通過一件事或拋出一個話題去觀察別人的反應和看法,并且能融合彼此思想的人是了不起的人。這就是交流,商量,分享,會議等等存在的意義。這個意義最偉大的地方就是可以通過這種方式“團結一切可以團結的力量。”然后將這股強大的力量用于解決所遇到的難題就相對比較容易了。

如何才能融合并團結這股強大的力量?首先,需要我們先學會排除內心干擾;然后,調動自身注意力,將注意力放在一個焦點上去思考如何有效的解決問題;只要讓自己去積極面對,這股力量就能夠凝聚起來。如何才能做到呢?下面我們列舉一個:通過調動思維注意力去完成一件你沒做過的事情。

當我們親自動手寫東西的時候,其實是在調動我們的思維能力,會讓我們變得越來越靈活,擺脫以往僵化的思維方式。其實在寫的過程中就是在不斷的向自己提問,從而調動思維去考慮以前沒有考慮過的事情,并把自己考慮的過程記錄下來,于是新的東西就誕生了,這就是創新,創新就這么簡單。

創新就是不斷動腦子去思考新問題或老問題的新解決方法。什么叫動腦子,為做成一件事情去努力思考到底應該怎么才能做到就是動腦子。

很多人遇到一般的困難或障礙時,馬上就會很煩躁,心里很痛苦馬上就想逃離。還有很多人雖然形體沒有逃離,但內心還是會故意轉移注意力,從而達到精神上的逃離。上面所說的雙向學習或單向學習,以及復合型觀察式的學習,除了能掌握一些必要的知識或方法工具之外,剩下的一種最主要學習目的,就是為了認識自己后天形成的逃離習慣。然后通過學習和模仿*的人或事情,來讓自己建立一種新的自律式的習慣來替代原來的逃離習慣,于是從平庸到卓越的轉變路線就出現了。

敢于面對自己的內心逃離的習慣是需要很大勇氣的。這就是為什么這個世界上所有能成為英雄的第一個特質就是“勇敢”。由此可知勇氣和敢于擔當同樣也是克服壞習慣的最有效的方式。敢于面對就已經成功了一大半。有人問了“那另外一小半是什么呢?”我說“另外一小半就是積極的思考并靈活主動的去解決就可以了!”



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楊碩
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